Formation pour les étudiants, enseignants et chercheurs
Focus sur : la validation des informations sur Internet
Introduction
Le processus intellectuel de sélection est identique, que ce soit dans un moteur de recherche sur Internet ou sur les rayons d'une bibliothèque. [1]
Mais l’évaluation de l’information trouvée sur internet est encore plus cruciale pour plusieurs raisons : [4]
- L'absence de filtre éditorial : Internet est un système de publication totalement ouvert où n’importe qui peut publier et diffuser tout type d’information sans validation, contrairement aux revues scientifiques, par exemple
- La croissance des info-pollutions (rumeurs, manipulations, information médiocre, spams, ...)
- La remise en cause des médiateurs de l'info (éditeurs, bibliothèques, …) : c'est à l'usager désormais d'évaluer et de valider l'information, de vérifier sa fiabilité [6], à l'aide de critères sélectionnés
Les principes
La recherche avancée permet de préciser votre recherche sans devoir connaître les opérateurs booléens ou la syntaxe de recherche puisque c’est GS qui les placera automatiquement selon les boîtes que vous aurez remplies.
| 6 principes prédominent pour une démarche d'évaluation de l'information | |
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L'auteur et La source
L'auteur
| Critères | Indicateurs | Trucs et astuces |
| Identification | Indication claire du nom de l'auteur |
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| Affiliation | Indication de l'organisme de rattachement |
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| Niveau d'expertise | reconnaissance dans la discipline / citation par les pairs |
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| Positionnement de l'auteur |
En son nom propre ou au nom de l'organisme Opinion controversée sur le sujet |
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La source
| Critères | Indicateurs | Trucs et astuces |
| URL |
Explicite Cohérente Lisible |
Remonter l'URL : la racine doit être cohérente avec la page « profonde » (même institution, même buts,...) Retrouver le nom du propriétaire du nom de domaine (de préférence un organisme du même nom) [*] |
| Editeur / Hébergeur |
Présentation générale Présence de Contact : tel / mail / adresse postale valides |
Chercher sur le plan du site ou sur la page d'accueil (bas de page, qui sommes nous / About) Tester tel, mail (AR) |
| Site |
Mention explicite de responsabilité Indication des règles de propriété intellectuelle Date de création et de mise à jour |
Rechercher nom et /ou mail du responsable éditorial Vérifier la protection de la source : Copyright, licence Créative Commons (CC), … Rechercher la date en bas de page (copyright), sur la page d'accueil, dans le code source de la page NB : selon le type d'information, une date ancienne n'est pas obligatoirement négative (ex. article ancien de journal scientifique) |
| Nature de la source |
Sites de confiance : sites gouvernementaux, sites universitaires et institutionnels, sites d'organismes internationaux,… Vigilance selon le sujet abordé : sites d'ONG ou d’associations, sites d'entreprises, sites de parti politique, de syndicat, blogs , individus agissant à titre privé, sites non modérés,… |
Identifier les sites par leurs terminaisons, par exemple :
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| Positionnement de la source | Absence de conflits d'intérêts de l'organisme hébergeur/responsable par rapport au sujet | Croiser les sources |
| Validation externe | Recherche de garants extérieurs |
Identifier les sigles de certification (ex : Honcode pour la santé en France) Rechercher les partenaires « de confiance » (cf. ci-dessus) et vérifier la réalité du partenariat sur leurs sites |
[*] Répertoires de noms de domaines : français : moteur whois de l’Afnic ; pour les sites génériques « .com », » .net », « .info » : métamoteur Whois.net, betterwhois.com ou Allwhois.org, qui interrogent les bases de registres.
Le cas des réseaux sociauxSur les réseaux sociaux, le principe doit être que tout information est fausse de prime abord. Afin de la vérifier, il faudra :
Attention : ne pas partager une information trouvée sur un réseau social avant de l'avoir vérifier soi-même, afin de ne pas être soi-même "colporteur" de fausse information ! |
Le contenu
| Critères | Indicateurs | Trucs et astuces |
| Public visé / But du site |
Scientifique, spécialisé, universitaire Large, populaire, vulgarisé |
Rechercher sur la page d’accueil |
| Objectifs | S’interroger sur les objectifs ; Informer, Diffuser, Discuter, Répertorier, Former, Divertir, Transmettre, Persuader, Vendre ? |
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| Niveau d'information | Exhaustivité, précision, exactitude |
Vérifier si :
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| Indication des sources | Présence de références bibliographiques | Voir si la bibliographie est correctement rédigée, cohérente et complète |
| Qualité d'expression |
Niveau de langue Spécialisation du vocabulaire relatif au sujet |
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| Liens |
Exhaustivité et cohérence avec le sujet et son niveau de spécialité Validité |
Suivre les liens pour vérifier leur validité et leur intérêt |
| Actualité des informations | Présence de date de publication, de MAJ ou de copyright | Vérifier si les dernières découvertes sur le sujet sont mentionnées |
| Processus de validation du document | Révision par les pairs ou par la tutelle | S’assurer de la présence d’un comité de lecture ou d’un responsable éditorial dans les « Mentions légales », en bas de page, p. ex. |
Organisation et citation
Mise en forme et organisation de l'information
| Critères | Indicateurs | Trucs et astuces |
| Mise en forme | Graphisme et design sont souvent des indicateurs de la qualité du site |
Etre attentif :
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| Structuration et organisation |
Ergonomie, simplicité d’utilisation, professionnalisme technique Organisation de la page facilitant la lecture et la compréhension |
Tester :
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Comment citer un site Internet
Auteur (ou Organisme). Titre de la page d'accueil [En ligne]. Disponible sur : <url>. (Date de consultation).
Exemple : Nadji F., Boudia D. Guide de rédaction des références bibliographiques [En ligne]. Disponible sur : http://referencesbibliographiques.insa-lyon.fr (consulté le 03/03/2021)
Bibliographie et liens utiles
[1] Université Laval (Québec), Faculté de Lettres. ICARISH (Initiation critique aux ressources Internet en sciences humaines). [En ligne]. Disponible sur : http://www.icarish.ulaval.ca/ (consulté le 03/03/2021)
[2] InfoSphère Module 3 : Savoir évaluer et sélectionner l’information trouvée [En ligne]. Disponible sur : http://www.infosphere.uqam.ca/ (consulté le 03/03/2021)
[3] Prudhomme Brigitte. SAPRISTI ! Évaluation de l'information présente sur Internet [En ligne]. Disponible sur : http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/index.php?rub=1004 (consulté le 03/03/2021)
[4] Serres Alexandre. Évaluation de l’information sur Internet [En ligne]. Disponible sur : http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ressources/identifier-evaluer-les-ressources-en-ligne?destination=ressources (consulté le 30/10/2014)
[5] Université de Montréal (Québec), Bibliothèques des sciences de la santé. L'évaluation d'un site Web [ En ligne ]. Disponible sur : https://bib.umontreal.ca/guides/methodologie/introduction-recherche-documentaire?tab=1970 (consulté le 03/03/2021)
[6] ENSSIB, Repère (Ressources Électroniques Pour les Étudiants, la Recherche et l'Enseignement) [ En ligne ]. Disponible sur : http://repere.enssib.fr/REPERE2011.pdf (consulté le 03/03/2021)
Université François Rabelais (Tours). Evaluer l’information disponible sur internet Een ligne]. Disponible sur http://www.univ-tours.fr/acces-rapide/evaluer-l-information-disponible-sur-internet-151336.kjsp?STNAV=&RUBNAV=&RH=1180940815604 (consulté le 31/10/2014)
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